Zu Artikeldetails zurückkehren Impulse für Entwicklungsprozesse zur inklusiven Schule aus der interkulturellen Bildungspraxis Inwiefern können internationale biografische Erfahrungen von Lehrer(inne)n und Schüler(inne)n zur Integrations- und zur Enkulturationsfunktion von Schule beitragen? Herunterladen PDF herunterladen