Interreligiöses und interkulturelles Lernen - notwendige Bezüge und notwendige Unterscheidungen

Joachim Willems

Abstract


Joachim Willems vergleicht in seinem Beitrag aus einer pädagogischen Perspektive interkulturelles und interreligiöses Lernen in der Schule. In der geführten Analyse identifiziert er sowohl notwendige Bezüge als auch notwendige Unterscheidungen, die den beiden Lernformen zugrunde liegen müssen.

Schlagworte


Interreligiösität; interkulturelles Lernen;

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